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《青蛙》幼兒園教學設計

教學設計 時間:2019-05-25 我要投稿
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  活動目標:

  1、 在折成雙三角形的基礎上,繼續學習看圖示折成青蛙。

  2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解,鞏固學習雙三角的折法。

  3、 喜歡進行折紙和青蛙的活動。

  活動準備:

  1、 教師折好的“青蛙”一個。

  2、 青蛙折紙步驟示意圖。

  3、 幼兒用書人手一冊,記號筆若干。

  活動重點:看圖示折疊青蛙。

  活動難點:雙三角的折法。

  活動流程:

  謎語導入——出示范例——觀察步驟圖——師講解折法——幼兒操作——游戲活動

  活動過程:

  一、猜謎語引起幼兒興趣

  師:今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲,你們猜猜看會是誰呢?老師先說說這個小動物的特點,然后請小朋友來猜。

  師:一個小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿,大了有腿沒有尾。

  幼:青蛙。

  師出示折好的“青蛙”。

  師:你們知道老師折的是什么呀?

  幼:青蛙。

  師邊說邊讓青蛙跳。

  師:我是小青蛙,我會跳、跳、跳。

  小朋友好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀?

  幼:想。

  二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖

  鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

  師:請小朋友們回憶一下,圖上的虛線表示什么?

  幼:需要折疊的。師:圖上的箭頭表示什么?

  幼:箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

  師:請小朋友看看,有哪些不懂得地方提出來,我們大家一起來討論。

  幼:提出疑問。

  三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動

  1、教師根據圖示,邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

  師:先把正方形紙對折,然后用短邊對折后放開,留下中心折,用不可打開的邊對中心線折正反兩次,打開一邊,用手把底邊沿折痕往里壓,變成三角形的一半,在壓另一邊,邊成雙三角。

  2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

  師:現在我們繼續往下折,每折好一步,用手壓痕,將邊與邊對整齊。

  3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

  師:現在我們把青蛙折好了,接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

  四、幼兒操作,教師巡回指導

  下面請小朋友來折青蛙。(鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。)

  五、游戲:哪只青蛙跳的高!

  師:請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動,比一比誰的青蛙跳得遠!誰的青蛙跳的高!

  活動目標:

  1、學會雙三角形的折疊方法,并嘗試看示意圖折出青蛙。

  2、能折疊平整,運用想象力給青蛙裝飾上漂亮的花紋。

  3、體驗成功后的喜悅以及教育幼兒要保護、愛護青蛙。

  活動準備:

  謎語 范例 示意圖 正方形紙 水彩筆 雙面膠 背景圖 音樂 粘貼

  重點:能平整的進行每一步的折疊

  難點:幼兒會看示意圖,嘗試自己動手折疊青蛙后的喜悅。

  活動進程:

  一、以謎語的形式引出本課主題,教師出示范例,引導幼兒講述青蛙的外型特征。

  如:青蛙有4條腿 大大的眼睛等。

  二、教師出示示意圖,請幼兒仔細觀察。

  1、復習各種線及箭頭分別代表的含義。如:------(虛線)——(實線)等。

  2、請幼兒根據示意圖嘗試折疊的具體步驟。(教師巡視)

  3、并請能力強的幼兒重點步驟給予示范,教師給予補充、小結。

  三、幼兒動手折疊,要求折疊處用手指壓平整并進行裝飾作品

  以游戲的口吻對幼兒說:“小青蛙們今天要去參加化裝舞會,請我們小朋友運用各種花紋、漂亮的圖案、顏色幫它們打扮一番,你們愿意嗎?”

  四、作品展示 (展示在背景圖上)

  幼兒相互講評作品,教師小結并給予獎勵。

  延伸活動:引導幼兒講述青蛙是益蟲,我們要愛護、保護小青蛙的情感。

  青蛙是比較可愛的小動物,我們今天就一起來學習一下青蛙的手工折紙方法。

  折紙準備:

  自己喜歡顏色的紙。

  折紙步驟:

  第一步

  將紙張裁剪成為正方形的,然后沿著對角線進行折疊;

  第二步

  沿著圖中的虛線和箭頭方向折疊;

  第三步

  將兩邊的翅膀折回去;

  第四步

  下方往上折疊;

  第五步

  沿著圖中虛線和箭頭的方向折,前后一樣;

  第六步

  尖角往下折疊;

  第七步

  反過來,沿著虛線折疊;

  第八步

  折疊好之后,用筆將青蛙的眼睛畫出來即可。

  結束語:

  青蛙的手工折紙方法比較復雜,但是只要按照其中的步驟來進行折疊,小青蛙還是可以折疊成形的。

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